正逢教师节来临，我首先想起的便是带着我们甩泥巴、画竹子、学游泳、练武术、干农活的启蒙老师，我们永远敬爱的小学班主任柴玉萍。
　　我的启蒙老师柴玉萍是一位土生土长的乡村女教师，具有农家子女所独具的热情善良、敬业执着的可贵品质。50多年前，教学条件还非常简陋，但这并不影响柴老师千方百计地做出各种道具，甚至利用泥巴甩块来拼图，由浅入深地教导我们。五年的启蒙教育，令我们这几十个乡村孩子受益终身。
　　那时候，学校教学处于半工半读的状态，孩子们上午参加一些除草、捡麦穗、摘棉花、施农家肥等简单劳动，下午坐在课堂里学习。学校教师缺乏，没有固定的教材和道具。柴老师是我们的班主任兼语文老师，而代课成了她的家常便饭，数学、体育、美术，随时都需要替代上课。
　　1975年夏天，我们上四年级。数学老师讲到几何中的矩形、梯形的面积计算时犯了愁，因为同学们缺乏抽象思维，理解不了单位与面积之间的概念关系。当时，学校又找不到合适的教学器材供教学。柴老师知道后，也动起了脑筋。一天，上体育课，又是柴老师代课。她领着我们排队出了校园，到晒麦场上练习投弹。没有练习用手榴弹，柴老师便让男生们先挖来黄泥巴，在场地上使劲摔打成块，随后自己带着女生们做出手榴弹的模具，然后大家就可以练习投掷了。正当我们欢快地、熟练地拍打泥巴时，正一瞬不瞬地盯着手里的泥巴看得专注的柴老师，却突然叫停我们。她让大家围坐成圈，很快地摔打出一堆小方泥块。接着，她以小泥块为计算单位，拼装出各种矩形、梯形的图案，教导几何中面积的概念和单位的关系。我们看着、听着，原本头脑里的抽象问题瞬时变得浅显易懂。就这样，一堂玩泥巴的体育课解决了数学上的难题。
　　柴老师上课从不墨守成规。学美术时，她就带我们去果园、去竹林或者去养牛场、园艺队，就以眼前的水果、竹子、奶牛为临摹对象。先观察后动手，让孩子们发挥想象力来作画、加工。她教导孩子的同时自己也动手一起做，画图虽然慢，也没有什么专业技巧，却非常认真，一笔一画，画到满意为止。上体育课时，她会领着我们到小河滩上练习游泳。请来会水的大同学做教练，又带上细绳子系在我们腰上做保护，让大家开开心心地玩水、游泳。
　　当时学校距离太极拳发源地陈家沟也就20多里地，武术之风十分盛行，练武术的人很多。柴老师为了让我们早点接触和学习武术，以此强身健体，便自己上门劝说一位精通武术的中学教师，来给同学们传教。开始练习武术后，柴老师仍然非常操心，时时监督着我们的日常起居，并将我们集中带到武术老师那里，认认真真地学武勤练。后来的体育课上，她经常鼓励几个武术队员出来给同学们表演，带领更多孩子们一起习武。最后发展成为一支20多人的小学武术队。逢年过节，周围学校、公社、干校开展什么群众性活动，柴老师就积极建议我们这支小武术队去参加表演，从而鼓励和提高孩子们敢于参与的勇气，培养大家的集体荣誉感。
　　积极参加劳动，更是柴老师长期的保留节目。一年六一节，柴老师组织女生们在课余时间捡破玻璃、碎纸烂布，集中起来卖给供销社的收购站。带领男生们到麦田平整小河沟、清理燕麦、拔野草；帮助果园捡拾杏子、采摘中成药等。众人拾柴火焰高，终于在六一节，我们积攒了一笔钱。柴老师用这笔钱买来油漆、石灰石、玻璃，领着全班人马一起动手装饰我们的教室。她将头蒙上毛巾，站在桌子上，用长扫帚沾石灰水涂白墙壁，孩子们也分工协助，安装玻璃、油漆桌椅。看着由自己动手装扮得焕然一新的教室，我们感到前所未有的欢欣与满足。
　　小学五年的启蒙教育中，柴老师尽心竭力地就地取材，认真教导我们学习，不但教给我们语文、数学、美术和体育知识，练习武术，更积极带领大家参加农田劳动，开发我们的动手、自理能力，培养孩子们从小热爱劳动、热爱自然、热爱生活的理想观念。
　　50多年过去，回忆起来，从小学到中学，直到进入高等院校，10年寒窗道路上，授业解惑教导自己的老师不下一二十位，师德与授课水平各有千秋。可令我始终怀念的还是这位曾经用泥巴教学的小学首位女班主任，可敬可爱的柴玉萍老师。 （周国利）